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          幼兒園愛護環境教案 [愛護我們生活的環境教案]

          時間:2019-07-23 08:39:59來源:佩佩美文網 本文已影響 佩佩美文網手機站
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          了解新疆,熱愛新疆

          愛護我們生活的環境

          〖活動目標〗

          1、熱愛自己生活的環境,有初步的環境保護意識。

          2、能自覺愛護我們生活的環境,愛護公共設施.

          3、能為愛護環境做力所能及的事情。

          〖重點難點〗:

          1、充分發揮小組合作學習,鼓勵學生積極探究環保好辦法。

          2、增強學生的環保意識,能自覺愛護生活環境,為愛護環境做力所能及的事情。

          〖活動準備〗

          (一)學情分析

          本班大多數學生來自周邊的小區,對孩子進行環保教育,有利于培養孩子“愛社區、愛校園”的良好品格,同時推而廣之,增強孩子的社會責任感和環保意識,共同愛護我們的生活環境。

          (二)物質資料準備

          課前教師收集有關周圍的優美環境和環境受到破壞的音像資料,制作課件;提供制作環保金點子的蘋果,小紅花、大拇指卡片。 〖活動時間〗 1課時。

          (一)發現問題。

          1、 夸夸我們生活的環境。

          (師)小朋友,老師最近在我們生活的周圍拍了一些照片,大家想看嗎?(想)(播放課件)(師)誰來說說你看到了什么?有什么感覺?(引導學生夸夸自己生活的環境)

          2、揭示問題。

          (師)是啊,我們生活的環境真美啊。可是,老師也發現這些現象,(播放課件)(師)你看到了什么?這些現象好嗎(不好)那么你認為我們應該怎樣做才能讓我們生活的環境更美麗、更方便、更溫暖呢?這就是我們今天要討論的內容。(板書課題:愛護我們生活的環境)(生齊讀課題)

          二、分析問題。

          1、(師)其實啊,在我們身邊,有許多懂得愛護環境的好孩子,我要獎給他們“環保大拇指”(播放課件)咦,他在干什么呢?

          (生說)

          (師)哦,原來愛護我們生活的環境就要(不隨地吐痰)那我們應該獎給他一個“環保大拇指”(課件中送出環保大拇指)

          2、平時你想吐痰時你是怎么做的呢?以后呢?(生說,獎勵小花)

          三、聯系實際,解決問題。

          (師)現在我們環保小隊的小朋友已經行動起來了,請打開書本37頁,也可以看著大屏幕,你看到他們在做什么呢?做得對的就給他畫上一朵小紅花,做得不對應該怎么改正呢?然后和同桌交流一下,愛護我們生活的環境,我們要怎么做?我們不能怎么做呢?

          (播放課件)(學生看圖交流匯報)(相機板書、獎勵小花)(公共財物——由政府提供的公共設施設備,如公園、綠化、公交站、電話亭等)

          小結:(師)原來,環保小隊的小朋友用行動告訴我們,愛護我們生

          活的環境就要??

          四、明辨是非,指導行為

          (師)小朋友,你們想加入環保小隊嗎?那就請接受老師的考驗吧(播放課件,師讀題)

          第一關:明辨是非(選一選)

          (1)去商場買東西,你會選擇什么購物袋:(a.塑料袋 b.硬質包裝袋 c.環保袋)

          (2)下課時,你看見桌子底下有一張紙,你的做法是:(a.踢到別人那里 b.撿到垃圾桶里 c.不管它)

          (3)在公交車上,看見一位老奶奶提著菜吃力地站著,你會(a、裝看不見b、請老奶奶坐下c、不知道)

          (4)吃完的口香糖,你會(a、吐在地上b、粘到墻上c、用紙包好丟到垃圾桶)

          第二關:指導行為(說一說)

          (師)恭喜你們,順利地通過了第一關,請挑戰第二關吧。

          ①在家里,我會??

          ②在為學校,我會??

          ③在公共場合(如公園、車站、放學路上,電影院),我會?? (掌聲送給自己,你們通過了考驗,成為環保小隊的小朋友了。)

          五、拓展延伸

          1、(師)為了讓我們生活的環境更美麗,更方便,更溫暖,老師知道你們心中肯定還有許多很好的辦法。現在和你的四人小組伙伴說說

          吧,看看誰的辦法更好,請小組長把它寫在環保紅蘋果上,一起讓美麗的環保樹快快長大,結出大蘋果吧。A、學生討論、書寫。B、學生展示愛護環境的好辦法。

          2、同學們的辦法真好,愛護環境,人人有責。(播放課件)大家看,我們學校行動起來了,我們社會行動起來了,全世界行動起來了,在1972年,聯合國規定每年的6月5日為世界環境日,強調保護和改善人類環境的重要性。

          六、小結與作業布置。

          1、(師)小朋友,今天這節課你有什么收獲呢?(生說)

          (師)同學們剛才說得真好,愛護我們生活的環境就應該從身邊做起,從我做起。為了讓更多的人加入到我們的環保隊伍中來,老師制作了這樣一個愛心環保提示牌。

          2、(展示圖片)小朋友,你們有更好的創意和設計嗎?請自己動手,也可以和爸爸、媽媽或小伙伴們一起,動手制作一個有趣的愛心環保提示牌吧。

          (結束語,愛護我們生活的環境,就是愛護我們人類自己。從現在開始,讓我們一起行動起來,成為光榮的環保小衛士吧)

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